Acción Sindical
ANPE CONSIDERA IMPRESCINDIBLE LA CONVOCATORIA URGENTE DE MESA SECTORIAL CON EL FIN DE NEGOCIAR LOS ASPECTOS DE LA LOMCE QUE AFECTAN A LAS CONDICIONES LABORALES DEL PROFESORADO Y PLANTEA A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN LA NECESIDAD DE CONTAR CON LOS DOCENTES EN LAS CUESTIONES DE SU COMPENTENCIA EN LA ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO DE PRIMARIA.
ANPE CANARIAS, valora positivamente y anima a toda la comunidad educativa a seguir manifestando su rechazo a esta Reforma, entendemos que la presión de la comunidad educativa y las CCAA ha logrado que el Ministerio modifique el calendario en cuanto al desarrollo curricular de la LOMCE: el próximo curso sólo se establecerán las bases para el desarrollo curricular de primaria.
Para nuestra organización, la medida de separar los currículos es adecuada. ANPE exige revisar con atención una propuesta curricular compleja, intervencionista en exceso, precipitada y poco rigurosa, que contiene numerosas contradicciones, y que va a resultar difícil de trasladar a los centros docentes.
Es evidente nuestra postura ante la LOMCE, ya que la hemos hecho pública en numerosas ocasiones: nuestra valoración es muy crítica ante esta Reforma y así lo hemos presentado ante el Consejo Escolar del Estado con más de cincuenta propuestas de mejora del desarrollo curricular que incluyen, literalmente, esta concreta: “dividir el Proyecto de Real Decreto por el que se establece el Currículo Básico de la Educación Primaria, de la ESO y del Bachillerato en tres: Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, tal como se ha hecho en las últimas leyes orgánicas educativas.”
Ante el desarrollo curricular de la LOMCE, ANPE exige también:
•Prestar una especial atención a la coordinación entre Primaria y Secundaria.
•Aumentar el currículo de las materias relacionadas con la cultura y el arte, desvalorizadas en este desarrollo curricular.
•Fomentar la coordinación entre el Ministerio y las comunidades autónomas para evitar la más que probable desvertebración del sistema educativo.
•Revisar la pérdida de horas de docencia en algunas especialidades.
•Garantizar el principio de autonomía pedagógica de los centros y la libertad de cátedra, condicionada ahora por la excesiva concreción de los currículos.
•Tomar medidas que faciliten la organización de los centros educativos. Este desarrollo curricular incrementará notablemente la burocracia que afecta al profesorado, en una nueva muestra de desconfianza hacia la profesionalidad de los docentes.
Asimismo, ANPE advierte al Gobierno que el desarrollo de una ley de Educación implica una modificación sustancial de las condiciones laborales del profesorado: horarios, distribución, aumento o desaparición de especialidades, etc. Es imprescindible que el mínimo consenso alcanzado en la Conferencia Sectorial de Educación se vea reflejado en la negociación inmediata con los legítimos representantes del profesorado. El desarrollo de una ley de Educación necesita, de manera preceptiva, de la convocatoria de la Mesa Sectorial de Educación para revisar todas estas medidas.
Secretaría de Comunicación de ANPE CANARIAS (31/01/2014)
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